Lessons 3&4: What will you be doing in a year from now?
پرسیارەکانی پۆلی ٢١ و خوێندکاران بخوێنەوە، دەنگ بدە، یان ڕوونکردنەوەیەکی باشتر زیاد بکە.
ڕێڕەوەکانی زانیاری
بابەتەکانی ئەم کەرتە
هەر بابەتێک شوێنێکی دیاریکراوە بۆ ڤیدیۆ و ڕوونکردنەوەی مامۆستایان.
Reading: Organize to succeed
Dr Sally Dale's leaflet and its five headed pieces of advice — set goals, plan your route with a wall planner, plan each day with a "to do" list, be efficient about time wasters, and organize your ideas — together with the five tips and the comprehension and paraphrase questions on them.
وردەکاری و ڤیدیۆکان ←Future continuous
The form *will* + *be* + `~ing`, and how it expresses a continuing action at a point of future time, set against the present continuous, past continuous and present perfect continuous. Covers the in-lesson box and the Language Focus explanation it points to.
وردەکاری و ڤیدیۆکان ←Organizing ideas in a network
Copying and completing the good things / bad things network from the leaflet, and then giving Dr Dale's advice with *have to*, *need to*, *must(n't)*, *should(n't)* and *ought (not) to*.
وردەکاری و ڤیدیۆکان ←too and (not) … enough
*too* + adjective + infinitive and *(not)* + adjective + *enough* + infinitive; *too much*/*too many* + noun + infinitive and *(not) enough* + noun + infinitive; and the countable/uncountable pairs *too many*/*too much* and *too few*/*too little*. Covers the in-lesson box and the Language Focus explanation it points to.
وردەکاری و ڤیدیۆکان ←ڤیدیۆی تەواوی ئەم کەرتە
مامۆستایانی جیاواز هەموو ئەم کەرتەیان ڕوون کردووەتەوە. ڤیدیۆکان بەپێی دەنگی خوێندکاران ڕیز دەکرێن.
هێشتا هیچ ڤیدیۆیەک زیاد نەکراوە
ببە بە یەکەم مامۆستا کە ئەم بەشە ڕوون دەکاتەوە.
هێشتا پرسیار نییە
ببە بە یەکەم کەس — پرسیارەکەت بنووسە