Lessons 1&2: They are the people working with us.
پرسیارەکانی پۆلی ٢١ و خوێندکاران بخوێنەوە، دەنگ بدە، یان ڕوونکردنەوەیەکی باشتر زیاد بکە.
ڕێڕەوەکانی زانیاری
بابەتەکانی ئەم کەرتە
هەر بابەتێک شوێنێکی دیاریکراوە بۆ ڤیدیۆ و ڕوونکردنەوەی مامۆستایان.
Reading: four kinds of communication text
The four linked texts on printed page 56 — Dr Nasreen Kareem's Newroz speech, Stella's blog from Kurdistan, Dipak Nandy's business email about textile trade, and the Montana Ski business report — deciding which is which, relating each to the three areas of interest named in the speech, saying whether each was produced inside or outside Kurdistan, and putting them in the order they were said or written.
وردەکاری و ڤیدیۆکان ←Reading for meaning and explaining in your own words
Deciding who probably said or wrote each of the five further messages, when and to whom, and justifying the choice; then reading numbered lines to find the correct meaning, and explaining six further phrases in your own words.
وردەکاری و ڤیدیۆکان ←Think about it: tourism and big business
Expressing a reservation about opening Kurdistan to mass tourism and to large international companies, using the conditional and modal forms the two speakers use, and responding with your own view.
وردەکاری و ڤیدیۆکان ←ڤیدیۆی تەواوی ئەم کەرتە
مامۆستایانی جیاواز هەموو ئەم کەرتەیان ڕوون کردووەتەوە. ڤیدیۆکان بەپێی دەنگی خوێندکاران ڕیز دەکرێن.
هێشتا هیچ ڤیدیۆیەک زیاد نەکراوە
ببە بە یەکەم مامۆستا کە ئەم بەشە ڕوون دەکاتەوە.
هێشتا پرسیار نییە
ببە بە یەکەم کەس — پرسیارەکەت بنووسە