ناوەڕۆکی خوێندنەکە ئامادە دەکرێت. تکایە چاوەڕێ بکە.
ناوەڕۆکی خوێندنەکە ئامادە دەکرێت. تکایە چاوەڕێ بکە.
ڕێڕەوی زانیاری · کەرتی ٦-٣
The recorded discussion of points for and against the internet, then debating and voting on the SchoolNet questions for Kurdistan in the light of those points and the Canadian teachers' experience, and preparing the class report to the Ministry of Education.
فێربوونی کارلێککار · بەبێ ڤیدیۆ
بابەتی «Unit task: what sort of SchoolNet do we need?» بە خێزانی «ستۆدیۆی نووسین و ئاخاوتنی ئینگلیزی» بەستراوەتەوە؛ نەخشەکە شوێنی وردی لە کتێبی فەرمی پیشان دەدات.
نزیکەی ٢٥ خولەکوردتر بگەڕێ
ئەگەر بەشێکی دیاریکراوت دەوێت، یەکێک لەم بابەتانە هەڵبژێرە.
بابەتە وردەکان بەم زووانە زیاد دەکرێن.
ئەم ڤیدیۆیانە هەموو ڕێڕەوەکە ڕوون دەکەنەوە و بەپێی دەنگی خوێندکاران ڕیز دەکرێن.
هێشتا هیچ ڤیدیۆیەک زیاد نەکراوە
ببە بە یەکەم مامۆستا کە ئەم بەشە ڕوون دەکاتەوە.